近年来，新招录民警比例不断上升，其教育培训需求也不断加大。为使新民警尽快适应监狱工作环境，不断提升岗位适应能力和业务水平，省南湖监狱摸索出“封闭式集训——导师传帮带——记录成长轨迹——严格转正考核”的程式化管理模式，帮助新民警打好职业基础。
　　一是创新优化新民警培训模式。为帮助新民警尽快熟悉监狱概况，了解监狱工作，初步掌握监狱基本工作方法，监狱紧紧抓住新民警入职前思想引导先机，在以往新民警常规入职培训的基础上，进一步优化培训内容，创新培训方式，与武警湖州支队教导大队协作，开展新民警全封闭式军事化岗前培训。培训内容贴近工作实际，涵盖监狱概况介绍、优良传统教育、反腐倡廉教育、监管基本能力、管教基本业务、分监区工作入门、组织纪律和警体素质技能等，帮助新民警在正式走上工作岗位前做好理论与体能的“预习”与“准备”。
　　二是落实巩固新老传帮带机制。监狱制定《省南湖监狱新民警传帮带工作实施办法（试行）》，进一步规范和推动新民警见习期传帮带工作。见习期传帮带工作通过导师制和组织培训两种形式开展。通过指定、推荐、竞争等形式产生的监区（分监区）领导和从具有5年以上工龄的优秀民警中选拔出的导师，经各分监区上报、监区审定和聘任后，与新民警“一对一”结对。传帮带内容主要包括单位制度及文化、职业基础理论、岗位业务技能、职业道德规范、个人职业发展等，最大限度提高新民警的思想政治素质和业务工作能力。导师通过教学计划的制定、具体项目的指导、适时准确的点评等方式来提高指导质量，真正为新民警“授业解惑”。同时，监狱配套制定《省南湖监狱传帮带工作导师季度考核表》，对新民警和导师进行定期考核，对出现的问题，及时调整，确保传帮带工作实效。
　　三是关注记录新民警成长轨迹。监狱在做好试用期新民警教育、培训、考核的同时，高度关注其成长轨迹，将新民警一年试用期内的工作、生活、学习等方面具体表现和综合评价如实记录下来，并做好整理存档工作。在监区层面，建立新民警成长档案，做到全员覆盖、一人一档。同时，实行青年民警培养积分制，将新民警在遵守纪律、工作学习等方面表现进行量化，并记录在个人成长手册上，以积分的形式反映青年民警个体的成长情况，营造良好的竞争氛围，形成你追我赶的局面，也为日后新民警评奖评优、提拔任用等提供书面参考依据。
　　四是科学细化新民警转正考核。监狱结合“依法治监”的大背景与实际工作需要，在以往新民警试用期转正考核方式的基础上，进行了内容与形式上的扩充与细化。从原先较为简单的理论考试，升级为涵盖监狱工作理论、法律法规、监管改造知识、时事政治要点等内容的理论考试与警体技能考核相结合的新形式。此外，完善试用期民警期满考核制度，根据综合表现确定见习考核等次，并由所在监区或组织人事科根据不同等次开展一般或重点谈话，实现谈话面100%全覆盖；监狱政治处对每期见习民警开展期满总结点评，共同把好见习民警转正的“最后一关”。