为进一步将“三会一课”的“上党课”制度落到实处，全面深化党员干部教育管理，增强党员干部党性修养、干部涵养与职业素养，省金华监狱大胆创新党课教育的形式、方法和载体，举办“三严三实”专题微党课竞赛，鼓励党员走上讲台，正面开展党课教育。截至目前，已有135党员参与讲课，受益人员达2000余人次，真正改变了传统课堂“讲授 -学习-考试”的教学模式，充分调动了每一位党员的学习积极性，对夯实基层党组织工作基础起到了较好作用。
　　一是凸显党员主体，“四个特点”扩大参与面。本次党课竞赛采用“不局限于授课者的身份，不局限于单纯的政治理论内容，不局限于正面灌输形式，不局限于固定时间”的形式，突破传统党课习惯于领导和专家授课的模式，每名党员都可自愿参与竞赛当主讲人。参赛党员按照“大主题、小切口”的原则,结合自身思想、工作实际撰写短小精干的教案，并进行深入浅出的讲授，使参赛党员在撰写教案、上台授课、互动交流过程中，深刻把握党课教育主题，提升思想境界，达到自我教育的目的。
　　二是丰富授课形式，“三项要求”增强吸引力。“内容不单一，载体求创新，时间短平快”三项要求促使“微型党课”改变以往的单向式和灌输式的教育模式，采取比较灵活的形式来进行授课。在充分利用ppt、flash等多媒体载体的前提下，参赛者可以采用讲故事、短剧、顺口溜、快板等各种喜闻乐见的形式，使授课内容更具直观性、互动性和吸引力，让党员坐得住、学得进。在教育时间上，针对基层党员工作忙、任务重的实际，“微型党课”时间短，内容相对集中。在教育内容上，本着“贴近工作、贴近实际、贴近需要”的原则，党课内容从一个党员身边的一个小角度入手，从大处着眼，从小处着手，以小见大，入情入理引发听众共鸣。“快餐式党课教学”很好地克服了民警集中学习难、大课内容多接受难、专家讲得深理解难的“三难”问题，增强了党课的实效性。
　　三是创新评比过程，“两种方式”提升比赛可看性。比赛通过搭配新颖人物线，多重穿插评比两种方式创新比赛机制，创新活动载体，丰富活动内容。参赛选手多层面。为照顾与课民警年龄、经历的差异性，进一步丰富比赛内容，比赛从党支部书记、指导员（所长）、普通党员三个层面进行，从不同层次的眼光和角度来阐述更丰富、更多样化的内容与理念。根据不同人物的讲述，唤醒与课民警对“树立党员身份意识，加强党员纪律意识和继承党的优良传统”等问题的思考。同时，参赛者在双向交流、相互启发中深入探究党课主题内涵，共同形成正确的思想观点，真正发挥党课教育在锤炼党性修养、理论联系实际等方面的作用，使党员干部由“厌”学变成“愿”学。各赛点轮流上课。从复赛开始，比赛就在三个赛区同时进行，参赛选手轮流到赛区下属的各支部上课，个人最终成绩为4次上课得分的平均分。通过一次次上课，各位参赛选手能够在反复授课中发现自身存在的不足，及时修正课件，优中选优，去粗取精，以保证党课质量。同时也能扩大党课受益面，给更多听课者以思想的启迪和精神的享受。
　　四是把握教育实效，“一个纳入”提高团体效能。本次党课将党课教育的时间、内容、形式、频次及主讲者等要求，纳入党支部目标管理考核。利用个人表现与单位挂钩的形式，抓好备课关，最大限度地发动党课竞赛参与者，达到“一个人带一个班”的目的。为使参赛党员取得最好成绩，参赛党员将会带动各支部“最强大脑团”， 围绕党课主题，针对党员队伍实际状况和思想存在的问题，制定有针对性的党课教育方案，开展多角度、全方位、立体化教育。通过对教案观点、框架结构、语言文字等方面仔细商讨，能够让更多参与者学习党课制度，做到理论学习不间断、理想信念教育不间断，党性意识、群众意识、责任意识、先锋意识得到增强。同时，通过多人智慧形成的党课能够更好地融合实景环境授课、图文演示、视频播放、演讲竞赛、实物展示等教学手段，有效提升党课教育的直观性、趣味性、生动性，更能引起受教者的共鸣。